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exemple de compte rendu equipe educative

En tant que coordonnateur pastoral, je suis tenu de faciliter les réunions de gestion de cas pour discuter avec des collègues, des stratégies et des processus pour aider des étudiants spécifiques avec des besoins identifiés d`apprentissage/de comportement. Les étudiants sont encouragés à interagir de manière responsable sur les blogs de classe avec une prise de conscience de la nature publique et permanente des postes. Au cours de mon entretien de la période d`accréditation, j`ai travaillé en collaboration et individuellement pour réfléchir sur les données NAPLAN et d`autres outils diagnostiques pour concevoir et mettre en œuvre des programmes et des activités d`enseignement et d`apprentissage de haute qualité qui s`appuyer sur les connaissances préalables, forces, intérêts et besoins pour s`assurer que chaque élève a la possibilité de réussir et de répondre aux résultats d`apprentissage pertinents. L`équipe compare également les échantillons de travail pour assurer la cohérence lors du marquage et de la déclaration, ce qui m`a donné une meilleure compréhension de ce qui est attendu pour chaque niveau. Ce commentaire donne un aperçu clair du développement continu de la planification des cours et des domaines d`intérêt et des pédagogies pertinents pour le domaine spécifique. Ces séances portaient sur des besoins professionnels ciblés qui étaient en grande partie conformes aux domaines d`intérêt de l`ensemble de l`école. Une référence explicite aux stratégies d`alphabétisation et de numératie pourrait être ajoutée à l`adresse 2. Les objectifs d`apprentissage et les attentes sont échafés et l`engagement des étudiants est que je donne à tous les étudiants la connaissance de ce qu`ils vont apprendre, pourquoi ils apprennent cela et comment ils vont atteindre au début des programmes et des tâches d`évaluation. En tant que directeur adjoint du soulagement, j`ai travaillé avec les étudiants pour développer leur compréhension et leurs compétences en théorie des pratiques réparatrices. L`accent est donc mis sur l`apprentissage.

L`apprentissage formel et l`apprentissage accidentel sont inclus. Le rôle des étudiants, des enseignants et de la communauté élargie est inclus. Ce commentaire indique que cet enseignant a occupé un certain nombre de rôles de leadership changeants au cours de la période de maintenance. Chacun des quatre descripteurs standard est abordé dans le commentaire. Les activités d`apprentissage comprenaient le compactage, la hiérarchisation, le questionnement de haut niveau, des tâches plus ouvertes et des projets indépendants qui répondent à tous les besoins d`apprentissage spécifiques de mes élèves, indépendamment de leur capacité. Les étudiants sont fournis avec des commentaires continus de façon informelle, à la fois verbalement et sous forme écrite, dans tous les domaines de leur travail. Les discussions mixtes du groupe KLA m`ont permis de développer mes connaissances et ma pratique pédagogique avec des perspectives d`autres facultés. La reconnaissance positive de la coopération étudiante verbalement et par le biais des systèmes d`agenda scolaire et de récompenses, ainsi que des rappels, des avertissements et des conséquences de suivi sont mises en œuvre.

Tous les descripteurs standard de cette norme ont été abordés. Il décrit les nombreuses stratégies qui ont été mises en œuvre et continuellement modifiées, sur la base de l`examen des données des étudiants avec leurs collègues. Dans mon rôle de leadership, je gère le personnel de soutien pour améliorer les besoins des étudiants et l`apprentissage dans la salle de classe. Des commentaires pourraient être ajoutés pour décrire comment des stratégies telles que l`échafaudage et la rétroaction amélioraient les résultats d`apprentissage et l`engagement des étudiants. On pourrait également se référer à la façon dont les stratégies soulignaient l`impact sur les besoins des élèves et les résultats d`apprentissage. Programme de soutien aux pairs et a complété l`atelier de mise en œuvre du soutien aux pairs qui m`a donné un aperçu de l`importance de la résilience et de l`optimisme dans le processus d`apprentissage et les stratégies que j`ai mis en œuvre pour promouvoir une salle de classe où positive les attitudes et la prise de risque sont valorisées et récompensées par des mérites et des retours positifs. Pour continuer à créer et entretenir des relations avec les étudiants, j`ai géré le développement des programmes de leadership de l`année 6 et des leaders potentiels encadrés.

December 16, 2018 | Uncategorized | 0

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